1 июня День Защиты детей.

Сегодня в детский сад приехали артисты поздравить ребят с праздником 

Стихотворение " Божья коровка"

С ребятами познакомились со  стихотворением " Божья коровка". А благодаря  мнемотехники (последовательные картинки) очень быстро и легко его выучили. 

Рассказываем стихотворение по картинкам "Божья коровка" 🐞 https://drive.google.com/file/d/1K_RIqF_4Tuf8CtX3ocna7jhHnOiL3hh4/view?usp=drivesdk

Стихотворение " Одуванчик"

С детьми выучили стихотворение "Одуванчик". 

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Лёгкое, воздушное

Ветерку послушно.

Рекомендации родителям: закрепить дома стихотворение. 

Тема недели " Мир природы. Цветы. Насекомые."

 Аппликация" Весёлая гусеница" 

Лепка " Сильный муравей"

Рисование " Божья коровка"

 Необычные насекомые. Развивающий мультик https://youtu.be/zkSrrCZH3-8

С 11 по 13 мая тема недели " Волшебница вода"

Программное содержание:

1.     Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).

2.     Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

3. Расширить знания детей о подводном мире

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

-       прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

-       посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

-       привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

        - повторить пальчиковую игру

Жил да был один налим.

Два ерша дружили с ним

Прилетали к ним три утки.

По четыре раза в сутки.

И учили их считать.

Раз, два, три, четыре, пять.

Про круговорот воды в природе. Познавательный мультик

Рисование "Золотая рыбка"

Программное содержание: 

1. Познакомить и предложить  нетрадиционный способ рисования водорослей 

( протектор от колеса машины)

2. Упражнения рисовать овал

3. Вызвать радость от процесса рисования

С ДНЁМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!!!

 Поздравляем с самым главным праздником,

С Днём  Победы!

               С ребятами рисовали салют 

АКЦИЯ " МЫ ЗА ЗОЖ"

С 1 по 30 апреля в детском саду проходила акция  " МЫ ЗА ЗОЖ" . Были проведены беседы, игры, викторины о здоровом образе жизни, дети совместно с родителями изготовили книжки- малышки и газеты о правильном питании, учили стихи, родители пополнили сюжетно- ролевую игру "Больница" костюмами и атрибутами. Увеличили прогулки, на занятиях и в игровой деятельности включили больше физминуток и динамических пауз. Совместно с 5 группой прошло мероприятие, посвящённое ЗОЖ в физкультуром зале. С некоторыми моментами можно ознакомиться, пройдя по ссылки

 https://drive.google.com/file/d/1E88rHzrFImgJ-y82y2n4sYlHSp2phUU5/view?usp=drivesdk

"Олененок" Ю. Кушака

 С ребятами познакомились со стихотворением Ю. Кушака "Олененок"

Слегла олениха, да так и не встала.

У олененка мамы не стало.

Я его глажу, с ладошки кормлю

Я его очень, очень люблю.

И всюду за мною он скачет упрямо.

Пусть думает он, что я его мама.

Цель: воспитывать чувство сопереживания, вызывать эмоциональный отклик на стихотворение, продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение, учить отвечать на вопросы, поддерживать диалог.

С 25 апреля по 29 апреля тема недели "Праздник весны и труда "

 

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Рекомендации для родителей:

-         изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

-         организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

-         прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-         понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-         рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-         составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

-         организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-         рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;

-         приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

С 18 апреля по 22 апреля тема недели "Встречаем птиц"

 

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.  Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

3.  Расширить знания о перелетных птицах (называть птиц, их строение, чем питаются)

Рекомендации  родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Перелетные птицы

Рисуем ласточку вместе.

День космонавтики

Лепка "Планеты"

Цель: научить подбирать цвета и смешивать их.

Предлагаем соорудить вот такую совместную поделку Космонавт.

Аппликация " Космонавт". Цель: научить сворачивать бумагу "гармошкой".

Рисование "Ракета" Цель: научить рисовать ракету.

Наш огород на подокойнике

С ребятами мы организовали огород, посадили лучок, бархатцы и астры. Каждое утро наблюдаем и обсуждаем что нужно для  роста растениям.

Правила безопасного катания на самокате, велосипеде, роликах!

 

С 4 по 8 апреля тема недели: "Весна шагает по планете"

Программное содержание: 

1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности

2. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

 3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий. 

Рекомендации для родителей:

 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; 

 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

  наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения; 

 использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков, 

 привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений. 

Предлагаем рассказать о весне. используя алгоритм

Рекомендуем вспомнить ранее выученное  стихотворение 

 Н. Мигуновой "Солнышко и сосульки"

Плакали сосульки
На холодной крыше.
Солнышко их гладит:
«Успокойтесь, тише.
 
Говорю вам, слёзы
Льете вы напрасно.
К нам весна вернулась,
Это же прекрасно!»
 
Длинные  сосульки
С солнцем согласились
И в ручей весёлый
Быстро превратились

Можно нарисовать очень красивый весенний пейзаж красками

 

С 1 апреля по 30 апреля в городе проходит профилактическая акция " За здоровый образ жизни"

Рекомендуем утро начинать с зарядки

Быть примером для своих детей!

 

  

С 28 марта по 1 апреля тема недели "Цирк"

Программное содержание:

1.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2.     Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)

3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Рекомендации  родителям:

-       организовать посещение цирка, контактного зоопарка;

-       организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

-       познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

-       побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;

-  осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные          фотографии в кругу семьи»;

-       порисовать животных, в том числе фантастических.

На этой недели мы учились лепить и рисовать клоуна 

Путешествие по сказкам Корнея Чуковского.

    31 марта - 140 лет со дня рождения детского писателя К. И. Чуковского. В нашей группе прошло мероприятие, посвященное этому событию. 

    Была проведена предварительная работа: дети, совместно с родителями рисовали рисунки и делали поделки по произведениям писателя, учили загадки и отрывки из понравившихся произведений. В группе  прочитали все произведения писателя и рассматривали  иллюстрации к произведениям. 

     Ребята принесли свои книги и мы сделали книжную выставку. В ходе мероприятия отвечали на вопросы викторины, отгадывали загадки, рассказывали стихи, создавали чудо-дерево, собирали пазлы и т. д. (Подробнее можно ознакомиться здесь) В заключении дети были отмечены грамотами, медалями, эмблемами.

Дети читают стихи и загадывают  загадки

Дети демонстрируют    совместные семейные   поделки и рисунки

Командные игры 

Создаем свое "Чудо  дерево"

С 21 по 25 марта тема недели: "Миром правит доброта"

 

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).

2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).

3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Рекомендации родителям:

- прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

- предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках;

- ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

- понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;

- закрепить        изученное стихотворение  Н. Пикулевой  и проговорить его смысл 

"Я с тобой, мое солнышко"

Все бывает!
Набегают тучки —
И роняет солнышко
Слезинки…
Хочешь, я возьму тебя
На ручки?
И достану Счастье
Из корзинки!
Счастье сразу крылышки
Расправит,
Песенкой веселой

Обернется,

Песенка дела твои
Поправит!
Улыбнись — и Счастье
Улыбнется!

 А мы с ребятами сегодня рисовали девочку, у которой хорошее настроение и она танцует  

 можно посмотреть нажав  👉Девочка танцует

С 21 марта по 25 марта тема недели: "Быть здоровыми хотим"

                    

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Рекомендации  родителям:

- оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- оформить «книжки-малютки»  о здоровье,

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

- оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

                   

              

С 7 марта по 11 марта тема недели " Профессии"

            Программное содержание:

1. - расширить  и закрепить знания детей о различных профессиях.
2. - воспитывать интерес к труду взрослых людей.
3. - формирование у детей дошкольного возраста позитивных установок и уважительного отношения ко всем профессиям. 
4. - обогащать и создавать условия для разнообразия сюжетно-ролевых игр.
5. Рекомендации родителям:

6. 
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   1. Побеседуйте с ребёнком о том, что на свете есть много профессий.
   Уточните, какие профессии людей он знает;
   Спросите у ребёнка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие орудия труда и инструменты им для этого нужны;
   Расскажите ребёнку о своей профессии (где вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям.)
   2. Продолжи предложения:
   В магазине работают продавцы, кассиры, …
   В больнице работают, … .
   На стройке работают, … .
   В детском саду работают, … .
   3. Дидактическая игра
   «Кому, что нужно для работы»
   Повару - кастрюля, поварешка…
   Врачу – шприц, вата…
   Учителю – книга, ручка…
   Почтальону – письма, газеты…
   Продавцу – весы, продукты…
   Строителю – кирпич, цемент…
   Парикмахеру – ножницы, зеркало…
   4. Загадки по профессиям:
   Скажи, кто так вкусно
   Готовит щи капустные,
   Пахучие котлеты,
   Салаты, винегреты,
   Все завтраки, обеды?                (Повар)
   Кто в дни болезней всех полезней
   И лечит нас от всех болезней.         (Доктор)
   
   Кто учит детишек
   Читать и писать,
   Природу любить,
   Стариков уважать?   (Учитель)

   
   

   

   
   

   

   
   

   
   

1. 
   

2. 
   

МАСЛЕННИЦА!!!

 Сегодня в детском саду провожали зиму, встречали весну! Праздновали Масленицу!!!

С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

- прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

- рассматривание иллюстраций по военной тематике;

- рассматривание солдатиков, военных машин;

- обыгрывание  ситуации «военное сражение».

С 14 февраля по 18 февраля тема недели "Маленькие исследователи"

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование  умений устанавливать закономерности.

3.  Развитие образного мышления, воображения.

Рекомендации  родителям:

- создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.

- создать безопасные условия для познания окружающего мира.     

- поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами.

Простые опыты с водой в домашних условиях можно посмотреть и воплотить, наведя курсор и нажав.

А для этого опыта понадобятся салфетки и фломастеры

С 7 февраля по 11 февраля тема недели "Азбука безопасности"

 

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить  домой растения, они могут быть ядовитыми).

Рекомендации  родителям:

- беседа об опасных ситуациях в семье и в детском саду, о своей безопасности и          безопасности других детей;

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

                                    Безопасность зимой

           

 

ТЕМА: Этикет

 Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

          4. Формировать умение накрывать на стол. (создать условия для дежурства)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений (накрывать на стол, убирать за собой, застилать кровать и т.д);

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

ДЕЖУРСТВО