Новый год 2022

 

Городской конкурс " Заметная семья"

Цели конкурса: воспитание законопослушных участников дорожного движения, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, популяризации применения светоотражающие элементов.

В этом году вся наша группа № 8 "Пчёлки" приняла участие в городском конкурсе  "Заметная  семья" в номинации "Заметная группа" - коллективная работа группы по применению и  пропаганде светоотражающих элементов. Мы изготовили маски пчелок и эмблемы.

Также приняла участие семья Кати Авдюниной.

С Днём Мамочки!!!

                 💕 Дорогие мамы! 💕

Поздравляем вас с праздником!!! 

Поздравим с праздником всех мам
И пожелаем им здоровья!
Они воспитывают нас
С терпеньем, добротой, любовью.

Для них мы те же малыши
И в год, и в десять, даже в сорок.
Любой ребенок матерям
Так бесконечно мил и дорог!

Давайте мамам приносить
Поменьше горя и печали,
Чтоб материнские глаза
Нас только с радостью встречали.

Желаем мамам долго жить,
Успехами детей гордиться,
И счастьем ярким и большим
Всегда, как солнышко, светиться!

Дети поздравляют мам https://youtu.be/T7ik_dYyI4E

Рисование «Роспись силуэтов посуды (чайник) по мотивам гжельской росписи»

 

Программное содержание: 

1. Знакомить детей с русскими народными промыслами, с гжельской          росписью.

2. Развивать умение создавать простые изображения.

 3. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. 

ДОМА ЧИТАЕМ-РЕЧЬ РАЗВИВАЕМ!

       Сказки. «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького; «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. А.        Н.Толстого; «Жихарка», обр. И. Карнауховой; «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова; «Зимовье», обр. И. Соколова-Микитова; «Лиса и козел», обр. О. Капицы; «Привередница», «Лиса-лапотница», обр. В. Даля; «Петушок и бобовое зернышко», обр. О. Капицы.

Фольклор народов мира Песенки. «Рыбки», «Утята», франц., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус; «Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова; «Пальцы», пер. с нем. Л, Яхина; «Мешок», татар., пер. Р. Ягофарова, пересказ Л. Кузьмина. Сказки. «Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова; «Заяц и еж», из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака; «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Т. Габбе; братья Гримм. "Бременские музыканты», нем., пер. В. Введенского, под ред. С. Маршака.Литературные сказки. М. Горький. «Воробьишко»; В. Осеева. «Волшебная иголочка»; Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»; К. Чуковский. «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе»; Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги); Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Комара Комаровича — Длинный Нос и про Мохнатого Мишу — Короткий Хвост»; В. Бианки. «Первая охота»; Д. Самойлов. «У слоненка день рождения».

Басни. Л. Толстой. «Отец приказал сыновьям.», «Мальчик стерег овец.», «Хотела галка пить.».

«Дышим правильно – говорим легко, болеем мало» А. Н. Стрельникова

Консультация для родителей

Игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания.

Правильное речевое дыхание - один из важных компонентов в развитии речи ребенка дошкольного возраста. Оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса.

Послушайте, как дышит ваш ребенок, не затруднено ли у него носовое дыхание, не приходится ли ребенку держать нос открытым. Ведь для того, чтобы можно было легко произносить развернутую фразу, нужно владеть плавным и достаточно продолжительным выдохом через рот.

При физиологическом дыхании вдох и выдох равны и чередуются непрерывно.

Основа речевого дыхания – это плавный и длительный выдох.

При формировании речевого дыхания необходимо подобрать для ребенка такие упражнения, которые способствовали бы развитию длительности и плавности выдоха.

Следует помнить: воздух набирается через нос, а щеки при этом не надуваются. На начальном этапе их можно прижимать ладошками. Чтобы не закружилась головка у ребенка, достаточно 3-5 повторений игрового упражнения на дыхание.

«Пусти ветерок» - с помощью плавного длительного выдоха подуйте вместе с ребенком: на указательный пальчик; на лежащий на столе ватный шарик, карандаш, фломастер; на цветочек, снежинку, бабочку, листочек, свечу, вырезанные из бумаги; сдуйте ватку с ладошки.

Можно поиграть в игру «Кораблики». Сделайте из бумаги кораблик, налейте в таз воды и предложите ребенку подуть на кораблик. Следите за движением кораблика, предлагая ребенку дуть плавно, длительно.

Или в игру «Буря в стаканчике» - ребенок дует через соломинку в стакан, наполовину наполненный водой.

Используйте детские дудочки, губные гармошки. Все эти игрушки помогут вам в тренировки у ребенка плавного и длительного выдоха.

Интересные и простые тренажеры для развития речевого дыхания своими руками вы можете посмотреть пройдя по ссылке https://youtu.be/IE0tiW7RPJ8

ТРАНСПОРТ

 Программное содержание:

1.     Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

2.     Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

3.     Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

4. Формировать умение различать виды транспорта и называть их (водный, наземный, воздушный)

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

-         строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

-         сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

-         прогулка «Наша улица», показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

используя алгоритм рассказать о любом транспорте

Виды транспорта https://yandex.ru/video/preview/16372632908980853155

"Дружба. День народного единства"

 

Программное содержание:

1.     Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.     Расширение представлений о дружбе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать   родителям:

-       составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» 

-       чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) 

-       послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…»

     прочитать  рассказы В. Осеевой: «Обидчики». В. Сутеева "Мешок яблок" и "Палочка-выручалочка"«Цветик – семицветик» В. Катаева,В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

 нарисовать вместе с детьми "Цветик-семицветик" по прочитанному рассказу 

н

Мультфильмы про дружбу:

 "Крошка енот", "Умка", "Винни Пух", "38 попугаев", "Фунтик и его друзья",  "Крокодил Гена", "Приключения Буратино" «Приключения кота Леопольда»,

 Детские песни про доброту и дружбу:

Песня “Доброта” из мультфильма "Приключения Фунтика"

Песня Кота Леопольда “Если добрый ты”,

“Крошка Енот”, «Дружба крепкая», «Улыбка» и др.