Программное
содержание:
1.
Расширение
представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце
светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся
тёплыми, набухают почки на кустах).
2.
Ознакомление
с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от
спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
3. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия
переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование
красотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание,
сочувствие.
Рекомендации для родителей:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая
внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением;
- Наблюдать за повадками знакомых детям животных
ближайшего окружения;
- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в
соответствии с погодными условиями;
- почитать и обсудить рекомендуемые
произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт»
ребёнка;
- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных
произведений, наблюдаемых явлений.
- повторить ранее выученное стихотворение Н. Мигуновой:
Аплликация "Яркий зонтик"
Цель: Познакомить детей с новой техникой: мозаичная аппликация из бумаги. Закреплять умения аккуратно наклеивать детали
Программное содержание:
1.
Продолжение
знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера
праздника, животные в цирке).
2.
Развитие
эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности,
эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.
3.
Создание
условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в
представлении.
Для
осуществления образовательной деятельности
в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- организовать посещение цирка, кукольного театра с
вовлечением детей в разговор после просмотра
спектаклей и представлений;
- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
- организовать беседы о правилах поведения в цирке и
театре;
- почитать и обсудить художественной литературы по теме
(К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);
- создать фотоальбом «Смешные фотографии в
кругу семьи»;
- порисовать животных, в том числе
фантастических.
Рисование "Котенок с шариками"
Программное содержание:
Программное содержание:
Цель: Познакомить с техникой печатания ладошками.
Задачи: Учить окунать ладошки в тарелочки с краской и делать отпечатки – лучики у солнышка.
Вызвать эстетические чувства к природе, нетрадиционным художественным техникам рисования.
Развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.
Вызвать радость от процесса рисования ладошками.
1. Формирование элементарных представлений о том, что
хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
2. Формирование представлений о семье(называть имена
родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников).
3. Расширение навыков организованного поведения в
детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
-
чтение и
рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
-
чтение венгерской
сказки «Два жадных медвежонка»;
-
изготовление с
ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;
-
рисование «Цветы
для мамы»;
-
игры-забавы
«Сюрпризные моменты»;
- повторить стихотворение "Петушки" В. Берестова.
Проговорить смысл стихотворения.
Развитие речи. Разучивание стихотворения "Петушки" В. Берестова
Программное содержание: воспитывать уважительное отношение друг к другу, играть дружно; обогащать и расширять словарный запас, развивать познавательные способности (память, воображение. мышление)
